国际爱眼日国旗下讲话(精选6篇)

好评中国丨经济新脉动：“美食经济”有多“香” 傍晚六点，夕阳的余晖还未完全褪去，济南芙蓉街已是人声鼎沸，烟火升腾铁鏊子上的油旋滋滋作响，葱香裹着焦脆的面香一阵阵漫开；不远处的大锅里，把子肉在老汤里咕嘟翻滚，酱色浓稠、肉块颤颤；烤鱿鱼的摊前围满了人，鲜嫩多汁的鱿鱼配上香辣的酱料，散发出诱人的香味……这些烟火升腾的美食摊位，是滚烫鲜活的市井烟火，更承载着一座城市最真实、最鲜活的经济脉搏烟火日常，最质朴的民生答卷很多人说，衡量经济的冷热，要看工厂的订单和股市的K线但这些宏大叙事，离老百姓的日常生活始终有些遥远真正让人感受到“日子在变好”的，往往就是这一碗人间烟火“美食经济”，从来不止于三餐吃食，它更是无数普通人安身立命的根基，是一座城市生生不息的活力源泉，是藏在柴米油盐里最坚实的民生答卷

…此环节中，教师板书句型What are you doingI am doing the dishesI am reading a bookI am cooking dinner…教师播放Let’s learn 部分的录音，学生边听边指边读，力争做到“眼到、手到、口到、心到”活动四：快速反应教学参考时间：3—4 分钟教师带领学生做快速反应的游戏教师说本部分的动词短语，如：do the dishes, 让学生说出它的ing 形式：doing the dishes教师把本部分的五张动作的卡片面朝上贴在黑板、窗户、门、墙等地方，然后说一张卡片上的短语，如：answering the phone ，学生迅速地指向该图片，指得又快又准确的学生为胜者

2、熟悉我的学生介绍我是一个怎样的老师3、学生自己探讨语文课应该怎样学上4、探讨什么是语文5、探讨怎样学好语文6、协商布置作业教学实录选萃：一、不熟悉我的学生希望我是一个怎样的老师师：我是本学期大家的语文老师，将和大家一起携手，走向语文那么，有些同学不认识我，你希望我是一个怎样的老师生：希望老师幽默，不要太凶生：希望老师的作业比较少生：希望老师知识渊博、说话风趣生：希望魏老师是一个可爱的人生：希望魏老师是一个温柔的人二、熟悉我的学生介绍我是一个怎样的老师师：认识我的老师向大家介绍我是一个怎样的老师，注意，要具体，要使用先概括后具体的结构，或者先具体后概括的的结构方式生：魏老师是一个上课严肃认真，是严师，下课和我们打成一片，是益友，嬉皮笑脸的

教学过程一、复习引入教师出示：421×4=726×7=285×4=561×2=478×4=要求学生计算出这些算式结果，并说一说计算方法这节课我们继续研究三位数乘一位数的`笔算方法板书课题二、进行新课1教学例2这是我们在前一节课学过的内容，但前一节课只算了买3个微波炉要用多少钱这里还有这么多的商品呢你能看图提出一些数学问题来大家解决吗下面请同学们翻开书第29页看着第4题，请你帮助这些小动物判断一下，它们的计算究竟对不对如果有错，错在什么地方又该怎样克服呢2教学练习五第5题（1）让学生在书上计算出结果，抽一个学生的作业在视频展示台上展出，集体订正三、巩固练习（1）指导学生完成练习五第3题完成后集体订正

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